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传统文化经典为何越来越热
发布时间:2017.04.28    新闻来源:转载中国经济网   浏览次数:
2017年04月24日 07:15   来源:光明日报   

  光明日报记者 杜羽

  世界读书日临近,四川绵阳书城的读者渐渐多了起来。因为不少读者是冲着传统文化经典来的,书城用了近20个书架展示这些图书。

  “近几年,我们书城传统文化经典图书的销量增长很快,《论语》《史记》《世说新语》《古文观止》最热销,去年有一家单位一次就团购了600多册《古文观止》。”绵阳书城卖场主任胡中海介绍,除了这些经典,一些从前很少有人问津的古籍,现在每年也有一定的销量。

  绵阳书城是全国实体书店、网络书店的一个缩影。过去,戏说历史或对经典的“二手”解说一度受到追捧,如今读者更愿意从原汁原味的经典中感受传统文化的魅力。不少专家学者认为,传统文化经典阅读的热度正在逐渐提升,虽然说不上迅猛,但稳定而持久。

  传统文化经典为何越来越热

  1、经典热销:从学界走向大众

  中华书局出版的《论语译注》最早于1958年问世,作者是语言学家、文献学家杨伯峻。50多年来,虽然这部书一直是文史学者和大学文科生的重要参考书,读者基本局限在一个相对较小的圈子里。七八年前,《论语译注》每年的销量稳定在1万册左右,2015年增加到15万册,2016年就超过了30万册。

  “老百姓有阅读传统文化经典的需求,而且越来越理性,‘挑’整理者,‘挑’图书版本,《论语译注》因此成为很多传统文化爱好者的首选。”中华书局总编辑顾青说,近些年,不仅是面向大众的译注本、普及版本销量在增长,很多学术性比较强的繁体竖排古籍的销售也呈现出上升的势头。他回忆,20世纪90年代这家以出版古籍而闻名的出版社一度遭遇困境,经过一系列改革,2011年销售码洋首次超过3亿元,而5年之后的2016年,就突破了6亿元。这些数字的背后,除了出版社自身的努力,与国人对传统文化热情的提升也有着密切关系。

  传统文化热的受益者不只是中华书局。凤凰出版社的“古代文史名著选译丛书”,由教育部高校古籍整理工作委员会组织学者对134种古代文史名著进行选译,总字数达到1000万字,出版几年来已销售一万多套。与此同时,还有不少非专业古籍出版社纷纷涉足古籍出版领域,特别是策划出版了大量传统文化经典普及本。根据读者的年龄、层次,一部经典可以衍生出繁体竖排本、简体横排本、注释本、文白对照本、幼儿本、老人大字本,不同人群的阅读需要基本都能得到满足。

  中国版本图书馆编审杨育芬在对2016年图书选题数据进行梳理时发现,2016年传统文化图书共有3万余种。其中,有关《论语》图书出版数量有200余种,《史记》有100多种,《红楼梦》也有100多种。在200多种《论语》中,注释译文、通俗读物和少儿读物占七成多,研究类图书占两成多。

  2、三十年变迁:回归经典

  “经典能够跨越时代,体现一个民族文化的根本价值。同一部经典,在不同时代能够给我们不同的启示。”顾青说,20世纪80年代有过“文化热”,21世纪前十年有过“国学热”,如今又有传统文化的热潮,每个时期都离不开经典阅读,每个时期又都呈现出不同的特点。

  在顾青看来,改革开放之后,刚刚经历过“书荒”的人们,出于对知识的渴望,可以称为一个填补空白的时期。在这个过程中,“文化热”主要由知识分子和青年学生来推动,普通老百姓参与不多。

  “2003年以后的‘国学热’则主要由电视媒体推动。一些学者登上大众媒体,成为全民偶像。”顾青认为,中国经济长期稳定发展,人民生活水平提高到一定程度,自然会开始对文化进行反思,虽然学术界对身处其中的明星学者大多评价不高,但这次“国学热”真正推动了大众对传统文化的热情,“在普遍的焦虑中,传统文化给人们带来一种新的安慰。在此之前西方文化大量涌入,但毕竟不是源于本土的思想,老百姓难免有所隔膜。通过一些学者的通俗讲述,大家听懂了自己老祖宗的道德学问,可以说是适应了当时文化反思的需要。”

  “由于普通读者阅读文言文典籍存在困难,对原典的兴趣不大,更多的是借助明星学者或其撰写的普及读物来了解传统文化,这也符合传统文化传播的规律。”顾青分析,目前正在兴起的传统文化热,与党中央对传统文化的重视有直接关系,“不论是习近平总书记关于传统文化的系列重要论述,还是中办、国办印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,都让我们对传统文化有了全新的认识和理解。”

  近年来,经典原本的阅读越来越受到读者的推崇。点校本二十四史和《清史稿》修订版、点校本《十三经注疏》等整理本传统文化典籍,正在引领着读者走近更准确、更真实的传统文化,而楼宇烈的《中国文化的根本精神》、牟钟鉴的《中国文化的当下精神》、张岂之的《中华文化的汇通精神》等学术著作也对传统文化的根本精神重新进行了梳理。

  3、教育为本:夯实文化自信

  “在进行经典阅读的同时,我们也不能忽视那些在大众媒体普及传统文化的学者,他们让很多原来远离传统文化的普通人感受到了传统的可爱。”南京师范大学文学院教授曹辛华说,除了少数专家学者,普通读者大多无法直接阅读经典原文,如何引起这些人对传统文化的阅读兴趣,是一个特别重要的环节。在此之后,才是传统文化经典的普及。

  “出版人、学者都应该有一种精品意识,杜绝那些水平低劣的出版物,共同维护一个健康的传统文化阅读市场。”顾青呼吁,那些学问深厚的知名学者应该主动承担起传播优秀传统文化的责任,把准确、生动的传统文化知识传递给大众。

  对于传统文化经典普及,凤凰出版社社长姜小青提出了三点看法:一是内容选择经典化,传统文化有很多东西,但不是所有传统文化都需要普及,要选择经典,要对当代生活、价值观、精神追求有积极意义。二是形式表达要大众化,尤其在如今的网络时代,如果还是采取几十年不变的做法,千篇一律给经典做注释、讲解,就很难真正做到传统文化的大众普及。三是传播方式要现代化、多元化,仅仅靠纸本或仅仅靠网络传播,都不行。

  向大众普及传统文化,学校教育更为系统,影响也更为深远。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出要将优秀传统文化“贯穿国民教育始终”,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。

  “这几年,传统文化逐步热了,很多基层教师已经率先在学校教育中开展传统文化教学,有些卓有成效,但也有走偏的,盲目复古,甚至有些迷信被掺杂其中。至于校外的各种国学班,也是鱼龙混杂。”顾青认为,把优秀传统文化融入国民教育,需要构建中小学中华文化课程和教材体系,编写中华文化幼儿读物,推动高校开设中华优秀传统文化必修课,这些都对出版人提出了新的要求。

  “在学校开展传统文化教育,特别是阅读经典,不仅需要合适的教材、读本,而且必须有合格的教师来指导学生。”曹辛华认为,现在的中小学语文教材,选用的传统文化经典篇目有限,而且主要侧重字词句的解析。深入开展传统文化经典教学,对中小学教师素养提出了更高要求。未来如果开设中华优秀传统文化必修课,势必要加大师资队伍的力量。

  “我们的民族精神从哪里来?当代中国人的精神面貌从哪里来?都是从传统文化中来。”曹辛华说,只要坚持以我为主、为我所用,吸收借鉴国外优秀文明成果,积极参与世界文化的对话交流,不断丰富和发展中华文化,就会不断夯实文化自信的社会基础。

  《光明日报》( 2017年04月23日 05版)

(责任编辑:佟胜良)

 
 
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